• 延长学年(ESY)

    学生有资格获得延长学年服务,如果有文件,该学生将表现出实质性的回归,如果服务不持续整个夏天。监理的法规部分200定义了实质性的回归为,“一个学生无法维持发展水平,由于在七月和这种严重的八月个月的技能或知识的损失,要求具有的开始审查是否过长学年重新建立和维持在上一学年年底掌握IEP目标和目的“。

    有必要对临床医生和教师在年度审核时提供一份书面声明CSE。所有的信息进行审查,并自定义搜索引擎判断一个学生是否有资格获得延长一年的服务。

    学生有资格对CSE的服务,不是为延长一年的服务一定资格。确定学生已达到了延长学年服务的要求,经常参加学校的暑期课程。该程序可能会或可能不会在该地区。

    大多数CSE的学生不符合延长一年服务的要求.