• 相互依存研究所

    研究

    Books既通俗文学和学术研究已经证明,在一个日益相互依存的全球社会出现显著发展。 21世纪的公民将需要了解这些发展背后的力量。通常,这些部队抄近路穿过或属于传统学科的界限之外。

    夸梅·阿皮亚 重新定义它的意思是21世纪人类,探索职责的Web别人欠对方根据他们共同的人性。阿皮亚呈现一个深深的道德情境务实的一套想法。

    哈姆·代·布利杰 认为人类生而为塑造自己的发展,个人和集体的自然和文化环境。他认为,地理学继续持有数十亿人在无情的抓地力。

    托马斯·弗里德曼 认为我们的世界 热,平板,和拥挤 和美国必须不断创新,以保持其在世界上的地位。他强调,创新与发展能源独立的油的新来源做。

    大卫·基林 提出,世界正在改变,地理是连接的地缘政治力量的粘合剂。人口,领土和资源之间的关系产生影响的政治格局而这又影响到当前的国际关系。

    让弗朗索瓦Rischard如日中天 描述了必须在未来20年内得到解决关键的全球性问题。潜在的力量产生这些问题是人口增长和凭借其技术革命的一个新兴的世界经济。这些力量将迫使人类制度的适应和思考方式,以保护我们的地球。

    法里德迈克尔泽查利 说明西部(科学技术)的兴起;美国的崛起作为一个全球大国(商业资本主义);和其它国家的崛起,特别是中国和印度。他认为, 美国。需要制定一个新的全球战略 竞争,合作,并在不断变化的全球环境合作。
     
    除了了解有关的重要的全球性问题,我们的毕业生将有批判性和创造性思考它们。这些技能都是通过显著主题,通过写作和其他表现形式的研究获得的。它们也可以通过直接指导开发。

    霍华德·加德纳 主张智能(多元智能)的多元化谱和需要量身定制的教育实践,以每个学生的长处。他还认为出席他的 5个心目中的未来:纪律心目中,合成胸怀,创造的头脑,恭敬心,伦理头脑。

    丹尼尔·平克 认为右脑导向的思维方式(富有创造力和想象力的思维 认为我们的世界 让弗朗索瓦Rischard 夸梅·阿皮亚 大卫·基林 法里德迈克尔泽查利 哈姆·代·布利杰)需要特别强调的补充左脑导向的思维方式(逻辑思维和分析能力)。在他的畅销书,一个全新的想法,粉红色强调了以下基本特征的需要:故事,设计,戏剧,同情,交响乐的意义/目的。

    先生肯·罗宾森 认为,创造力和创新是面向全体学生面向21世纪的基本技能;他还认为在我们应该如何看待创造力,我们应该如何教育学生培养他们的创新能力的根本改变。