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    四年前,在澳门赌场app与进入一个研究小组合作,在哥伦比亚大学教育学院(TC),探讨什么是“世界级”是卫生组织学习。对这个问题进行调查,我们的研究小组确定的核心能力,从而在21世纪重要的开发基础上,研究这些能力的框架。我们在确定全球模范学生工作领导澳门赌场app聘请来自哥伦比亚大学教育学院的顾问也已确认,安排实地考察,国际学校感兴趣的是在他们的国家领导人。随着这些澳门赌场app参加国际合作伙伴,形成了全球学习联盟(GLA)。
     
    GLA的汇集学校领导来自世界各地的高性能,创新学校和学者从顶尖大学教育:
    • 示范性研究教学和学习的协作做法;
    • 整体相对于能力特别是批判性和创造性思维发展约二十一世纪的共同语言;
    • 发展的什么特点世界级的评估和学生工作的理解
    第一GLA峰会,于2012年在新加坡举办,集合了来自这些学校和相关大学的代表来考虑信息/调查结果的研究人员收集和衡量水平的利息,以支持第二GLA峰会,随后发生在澳门赌场app在2014年,在这种情况下成员培养学生的核心能力提供了他们工作的最新情况。目前成员讨论了发展的学生解决非标,协作组复杂的全球问题能力的试点评估。选择第一个这样的问题是“全球气候变暖的挑战:保持下暖的整体第2℃。”整个项目产生的审查是第三GLA峰会的一大亮点,是反映其主题:教育学生的一个全球性的明天。
     
    作为GLA的创始合伙人,我们小区是自豪的是,GLA不仅形成并凝聚了各地共同的愿景和工作在过去的四年中,但已扩大其成员和深化其重点包括跨境,基于绩效的评估原型。我们看到在我们今后的工作很多共同的承诺,我们有信心培养学生的综合社区有很多值得我们继续合作学习。