• 短信音乐


    “我会教孩子们音乐,物理学和哲学;但最重要的音乐,在音乐模式和所有的艺术的关键是学习。” - 柏拉图


    在澳门赌场app中学音乐节目提供学习两种途径:进行合奏和探索音乐(音乐教室)。这两个途径提高技能,并建立从连续的K-5的音乐获得的经验知识内容。学生上音乐课隔日整个一年。该合奏(频带,合唱,和弦乐队)执行冬春季晚间音乐会。培养合奏技巧,学生在这些表演团体参加如期清晨彩排(上学前)。额外的短信表现机会包括声乐俱乐部,小交响乐团弦,八年级的音乐,室管乐团,所有区(小学,六年级)的爵士乐队和SMS 7/8级爵士乐队。全县机会包括nyssma和所有县的节日。


    我们的探索音乐节目作为替代参加表演合奏,提供的音乐经验丰富的为期一年的课程。同时探索音乐不包括晚上演唱会,也有该类期限本身性能的途径。



    音乐学习成果

     

    学生:
    • 了解角色的呼吸,姿势和呼吸支持,耐力和健康发挥。

    • 理解和运用音乐的元素,包括音调,节奏,速度,力度和清晰度。

    • 懂音乐,以及他们如何创造音乐的意义的元素之间的关系。

    • 理解和为了阅读并记音乐应用音乐符号系统。

    • 理解音乐的元素之间的关系,并开始进行必要单独和合奏表演音乐连接。

    • 制定有关听觉技能,听音乐,

    • 发展到成为一个整体的贡献的成员所需的技能。

    • 发展到目前演出所需要的技能。

    • 了解音乐,文化和其他学科之间的关系。

    • 探索基本即兴和组合物。

    • 执行,倾听,以及描述的各种流派和风格的音乐。



     

    带类是由木管乐器,黄铜和打击乐器。性能文献涵盖音乐的广谱包括标准和现代剧目传统和现代的安排。课程旨在培养合奏技巧,乐器技术,音乐理论概念了坚实的基础。视读,练耳,并注明了音乐的技巧练习,以发展个人的音乐修养。课程,由国家核心音乐标准的指导下,学生将开发的技能来执行,分析,评估,并同时探索不同的文化选择使用剧目组成。家实践的预期,以及如何实施的方法在课堂上讲授。

      

    合唱

     

    谁是热衷于唱歌,想合奏唱谁的学生被邀请成为合唱团的成员。合唱让同学们体验通过歌曲表达自己的喜悦。为了做到这一点,声乐课程旨在帮助学生改善和提高自己的音乐和表演技能,是活跃贡献者合奏。重点放在发展健康的声乐技巧,在头部和胸部的声音,同时鼓励表现的音乐修养。课程,由国家核心音乐标准的指导下,促进在视读,练耳,并阅读和理解乐谱的能力技巧。

    这是我们的希望,学生获得的历史背景及其执行的片多元文化的理解和欣赏。通过改变剧目,鼓励歌唱家使用高阶思维能力,因为他们做音乐的联系。剧目是从各种流派,如美国和世界音乐,民歌,合唱经典,流行音乐,包括百老汇演出音乐绘制。通过深刻反思,学生将评估自己的声音,音乐和表现力的成功。

     

    乐队

     

    中学串程序收购的合奏能力,良好的音乐修养的习惯,并适用于所有弦乐器(小提琴,中提琴,大提琴,低音)仪器技术逐渐发展中心。课程,由国家核心音乐标准的指导下,促进在视读,练耳,并阅读和理解乐谱的能力技巧。此外,实用的音乐理论贯穿始终强调这一年讲授主要和次要尺度,形式和节奏的做法。认真聆听,并创造性的方法来排练中,鼓励学生自己和团队绩效评估,是我们日常工作中的亮点。学校坚持弦乐器(3/4和全尺寸)的供应,使学生不需要携带自己的学校。要求学生在家里的仪器,并给予在其上工作带回家的部分。剧目是来自不同文化,时间,并在适当的字符串,从巴洛克到当代的时代,包括流行的和熟悉的音乐风格偶尔选择。

     

    探索音乐

     

    在探索音乐课程,由国家核心的音乐标准指导设计开发的音乐基础知识和欣赏通过听所有类型的音乐,分析,演奏乐器,和作曲。课程让学生探索音乐的概念,包括节奏,旋律,和声,形式和音色。此外,学生将经历一个广泛的流派和文化。学生们将展示他们的知识和技能,通过原创项目,同时使用传统的方法和音乐技术。单元可以包括世界击鼓,历史研究,四弦琴,木槌/奥尔夫乐器,吉他,钢琴,谱写并安排(手工和电脑使用的应用程序)。